IMPACTO DE LA INFORMÁTICA EN LA CONTABILIDAD

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Sin lugar a dudas, la Informática ha influido e influye en todas las áreas profesionales. Para mí es un gran honor, poder compartir con todos ustedes, mis receptores, el impacto de la tecnología de información y/o la Informática sobre mi carrera LA CONTABILIDAD.

Pero antes, es bueno saber que es LA TECNOLOGÍA, INFORMÁTICA y que se entiende por CONTABILIDAD.

La tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.

La Informática es una ciencia que estudia métodos, procesos, técnicas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital.

La contabilidad es la técnica que se encarga de estudiar, medir y analizar el patrimonio, situación económica y financiera de una empresa u organización, con el fin de facilitar la toma de decisiones en el seno de la misma y el control externo, presentando la información, previamente registrada, de manera sistemática y útil  para las distintas partes interesadas.

La tecnología de información ha creado beneficios importantes para los departamentos de contabilidad. Las redes y sistemas computarizados de la tecnología de información han acortado el tiempo necesario para los contadores para preparar y presentar la información financiera a la dirección y los accionistas. No sólo ha cortado el tiempo requerido, sino que también ha mejorado la eficiencia y precisión general de la información.

El mayor impacto que la tecnología ha hecho sobre la contabilidad es la habilidad de las compañías de desarrollar y utilizar sistemas computarizados para rastrear y registrar las transacciones financieras. Los libros de papel, las hojas de cálculo manuales y los estados financieros escritos a mano se han traducido a los sistemas computarizados que rápidamente presentan las transacciones individuales en los reportes financieros.  Esto permite que las compañías creen reportes individuales rápida y fácilmente para la toma de decisiones de la dirección. Asimismo, se pueden hacer los cambios relativamente fáciles para reflejar cualquier cambio económico en las operaciones de negocio.

Los sistemas computarizados para contabilidad también han mejorado la funcionalidad de los departamentos de contabilidad incrementando la línea de tiempo de información contable. Mejorando estas líneas de tiempo de información financiera, los contadores pueden preparar los reportes y los análisis de operaciones que le dan a la dirección una imagen precisa de las operaciones actuales. El número de reportes financieros también se ha visto mejorado con los sistemas computarizados; los estados de flujo de efectivo, la pérdida y ganancia por departamentos y los reportes de cuota en el mercado ahora son más accesibles.

La mayoría de los sistemas de contabilidad computarizados tienen medidas de revisión y balance internas para asegurar que todas las transacciones y las cuentas están apropiadamente balanceadas antes de preparar los estados financieros. Los sistemas computarizados tampoco permiten que las entradas diarias estén fuera de balance cuando se publican, asegurando que las transacciones individuales son registradas apropiadamente.

Los sistemas de contabilidad computarizados permiten que los contadores procesen grandes cantidades de información financiera y lo hagan rápidamente a través del sistema. Los tiempos de procesamiento más rápido para las transacciones individuales también han disminuido la cantidad de tiempo necesario para cerrar cada período de contabilidad. Los períodos de cierre mensuales o anuales para impuestos pueden ser especialmente absorbentes en los departamentos de contabilidad, lo que da como resultado más horas y mayor gasto laboral. Acortar este período de tiempo ayuda a las compañías en el control de costos, lo que incrementa su eficiencia general.

La informática brinda soporte al contador, para el desempeño laboral por medio de Software, como por ejemplo, EXCEL, ACCES, y Paquetes Contables, que permiten la simplificación y rapidez en el trabajo. Quiero hacer énfasis en el uso de un equipo tecnológico, que ha aportado bastante a la Contabilidad: La Computadora; he aquí algunas de las razones:

1- La contabilidad  computarizada es más veloz, ya que por medio de la creación de  software o programas creados en el computador se pueden realizar labores antes sólo realizables por un contador.

2-Se puede manejar un volumen mayor de operaciones y se reduce mucho el número de errores porque se realizan en forma instantáneas tareas que consumen mucho cuando se hacen de forma manual.

3-Los cálculos realizados por las máquinas son más fiables que los hechos por las personas.  Por lo que obtendremos información más integra y confiable.

4-El uso de la computadora asegura cada asiento con exactitud, evitando errores como el doble pase, el pase a una cuenta equivocada, asentar un crédito como débito o viceversa.

5-Se producen automáticamente informes computarizados por un sistema de contabilidad entre los más importantes: Diarios, Mayores, Estados Financieros e informes especiales que ayudan a la toma de decisiones certeras de la empresa.

6-Mediante la contabilidad computarizada la labor del contador es meramente intelectual,  ya que este sólo deberá asegurarse de que la configuración y entradas de una transacción sean conectadas, el sistema se encargará de hacer el resto del trabajo.

7-Las tecnologías de la información operan como motor del cambio que permite dar respuesta a las nuevas necesidades de la información.

8-Hoy en día un programa de contabilidad permite hacer cierres virtuales de la contabilidad  pulsando una tecla,  por lo que es muy importante para los contadores conocer el estado de la tecnología de la información en cada momento.

9-Utilizar un soporte informático supone mayor velocidad para obtener los balances o la posibilidad de depositar las cuentas en los registros mercantiles o liquidar los impuestos a través de procedimientos de intercambio electrónico de información.

10-Impresión automática de documentos. Un sistema computarizado proporciona mucho de los documentos que se usan en un negocio.

En conclusión, la Informática le permite un ahorro significativo de tiempo al Contador, porque éste ya no tiene que clasificar ni registrar datos, (estas actividades se convertían en algo repetitivo y rutinario), que al final no constituyen funciones finales de la contabilidad. El desarrollo y sistematización de la contabilidad ha liberado al Contador de esta fase del proceso, lo que le permite encargarse de otras cosas como el análisis y la interpretación de la información que brindan los programas informáticos. Hoy en día no se cataloga al Contador como la persona que solo cuenta cifras, hoy el Contador es alguien distinto, y gracias al avance tecnológico, éste juega un papel muy importante dentro de la organización como interprete de las cifras que le ofrecen los paquetes contables y otros sistemas.

HOJAS DE CALCULO

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Capítulo 7
Hojas de cálculo

2. Conteste las siguientes preguntas:
a) Describa lo que entiende por hoja de cálculo.
Son el equivalente electrónico de las hojas tabulares que utilizaban los contadores, llamadas libros de contabilidad.
b) ¿Cuál es el nombre de la primera hoja de cálculo inventada?
VisiCalc (Visible Calculator)
c) ¿Cuáles son los nombres de los desarrolladores que inventaron la primera hoja de cálculo?
Dan Bricklin
Bob Frankston
d) ¿Cuál es el nombre del desarrollador que diseño la hoja de cálculo Lotus 1-2-3, que fue el estándar en la década de los ochenta?
Lotus Development Corporation (Michell Kapor)
e) Escriba el nombre de tres de las primeras hojas de cálculo y de sus compañías fabricantes.
Multiplan- Microsoft.
Context MBA- Context Management Systems.
Apple Works- Apple Computer Inc.
3. Inicie una sesión de Excel de la manera clásica y haga lo siguiente:
a) Desde la carpeta de los accesorios de Windows ejecute el nuevo programa Recortes.
Capture la pantalla de Excel y en la ventana del accesorio, marque con las partes que se indican con las herramientas Lápiz y Marcador de resaltado.
A.1- Con amarillo la celda activa, las fichas Datos y Vista, y los botones de control.
A.2- Con negro las etiquetas de hojas y los botones de vistas.
A.3- Con azul el cuadro de nombres y el grupo Número.
A.4- Con rojo el grupo Fuente y la galería de estilos.

b) Si no cuenta con el accesorio Recortes de Windows 7, capture la imagen con la tecla PrtSc SysRq y realice las marcas de color con Paint.
c) Guarde el documento.
4. Inicie una sesión de Excel, pulse la ficha Fórmulas y haga lo siguiente:
a) Pase el apuntador del ratón sobre los botones de comando cuyos nombres se muestran, observe la función que realizan y escríbala de manera breve en las líneas.
Lógicas
Examina y selecciona de una lista de funciones lógicas.
Administrador de nombres
Crea, edita, elimina y busca todos los nombres usados en el libro.
Mostrar fórmulas
Muestra la fórmula en cada celda en lugar del valor resultante.

3- Responda:
Titulo                                         Autor          Unidades     Unitario

WINDOWS 7 PASO A PASO       Ferreyra          1760          260
OFFICE 2010 PASO A PASO      Ferreyra          3016          272

-¿Están ordenados?
No.
Ahora en orden ascendente:
a) ¿En qué fila se encuentra el libro WINDOWS 7 PASO A PASO?
En la fila 3.
b) ¿En qué fila se encuentra el libro OFFICE 2010 PASO A PASO?
En la fila 1.

2. Después de repasar el punto 7.7.1 Tipos de Gráficos conteste lo siguiente:
a) ¿Cuáles se consideran los formatos estándar de Excel?
Los de columna y los de barras.

b) Escriba los nombres de las variantes de los gráficos de tipo Columna:
Se muestran agrupadas por el estilo de diseño como Columna en 2-D, Columna en 3-D, Cilíndrico, Cónico y pirámide.
c) Escriba los nombres de los seis tipos de gráficos que se muestran en la galería de gráficos:
Columna
Línea
Circular
Barra
Área
Dispersión

 

Capítulo 6

Presentaciones Electrónicas

Actividades y tareas propuestas

1. Después de haber realizado la sesión grupal que se propone en el punto 1 de las Actividades y tareas propuestas en CD-ROM, haga lo siguiente:
2. Resuelva el siguiente cuestionario, marcando en el recuadro la respuesta correcta.

1.1 -Algunos métodos de comunicación audiovisual de la antigüedad fueron:

Cuadros de pintores famosos y esculturas

Pinturas rupestres, papiros y tablillas grabadas

Ruinas de ciudades antiguas

1.2- ¿Cuáles fueron los medios de comunicación utilizados en las primeras presentaciones?

Rota-folios, proyector de transparencias y proyector de diapositivas

Proyector multimedios y rota-folios.

Imprenta, revistas y pizarrón

1.3 -Las sondas espaciales Pioneer 10 y Pioneer 11 salieron de la Tierra con la finalidad de explorar los planetas:

Mercurio y Venus

Marte y Júpiter

Júpiter y Saturno

1.4-  El primer programa de presentaciones electrónicas para las computadoras personales con tecnología compatible con la IBM PC fue:

Bruno

VCN ExecuVision

PowerPoint

1.5- ¿Quiénes fueron los fundadores de la empresa Forethought, Inc., que crearon el programa Presenter, que después fue PowerPoint?

Rop Campbell y Taylor Pohlman

Tim Berners-Lee y Robert Cailliau

Ted Nelson y Marc Andreessen

1. Después de consultar las páginas Web sugeridas, y la siguiente, responda las preguntas escribiendo en las líneas: http://audiovisuales.januaci.com/Downloads_files/Sesion1.pdf

¿Cómo se le llama a quien comunica la información?

Emisor o hablante.

¿Cómo se le llama a quien recibe la comunicación?

Receptor.

¿Cómo se le llama a lo que se comunica?

Mensaje o información.

2. Inicie una sesión de PowerPoint por cualquiera de los dos métodos reseñados en este capítulo y haga lo siguiente:     
3. a. Siguiendo las instrucciones del punto 2 de las Actividades y tareas propuestas del CD-ROM, cree una presentación con la plantilla Álbum de fotos moderno que se encuentra entre las Plantillas de ejemplo (Plantillas Instaladas).

Al pulsar en el botón Crear, de manera automática se crea una presentación lista para que usted introduzca sus propios datos.

1. Observe las diapositivas de la presentación y conteste lo siguiente:

¿Cuáles diapositivas tiene la presentación?

Seis (6).

Cuente las imágenes que tiene la presentación y escriba su número.

Catorce (14).

1. Cierre el documento y el programa sin guardar los cambios.
2. Instrucciones para crear una presentación, partiendo de un documento de Word en la vista Esquema.
3. Inicie una sesión de Word y seleccione la vista Esquema.

a. Escriba los textos; por ejemplo, escriba 5 veces Nivel 1 y asígnele el Nivel 1 de la lista Nivel de esquema. Esto garantiza que la presentación tendrá cinco diapositivas.

1. b. Ubique el cursor a la derecha del primer texto y pulse la tecla ENTER. Escriba Nivel 2 y asigne el Nivel 2, y así sucesivamente hasta el Nivel 9. 
2. c. Cree la presentación y guarde los documentos como Esquema 1.docx y Esquema 1.pptx.

 

Disconnect to connect

En la actualidad la tecnología ha tenido un inmenso avance, se ha desarrollado bastante. Pero en ocasiones o la mayoría de veces no hacemos buen uso de ella, no sabemos controlar nuestros impulsos, no es bueno abusar  para evitar la ADICCIÓN a tantos recursos tecnológicos que invaden nuestro alrededor.

En el video DISCONNECT TO CONNECT podemos ver la realidad que estamos viviendo hoy en día, hemos creado una gran dependencia de la tecnología, se muestra el uso excesivo del celular, en todos los momentos de nuestras vidas, estos no pueden faltar, siempre están presentes, olvidamos que el mismo nos aleja de las personas que tenemos cerca y nos acerca de las que viven lejos. Muchas veces hablamos con amigos que al mismo tiempo que dialogan con nosotros, están chateando por el celular, eso no es de buen gusto, pues uno siente, que le dan más importancia a un simple celular que a nosotros que somos seres humanos.

Debemos desconectarnos del celular, para conectarnos con lo que ocurre en nuestro entorno, en nuestro alrededor. Para disfrutar de nuestros seres queridos. No podemos permitir que la adicción a la tecnología nos impida compartir con los demás.

Así que, desconéctate para que puedas conectarte y disfrutar de todo lo maravilloso que te ofrece  la vida!!!

BITÁCORA DE CLASES

Bitácoras de clases

Martes 4 de marzo del 2014

Retroalimentación de la clase anterior.

Se expuso el capítulo 6: Presentaciones Electrónicas

  

Desde siempre el hombre y la mujer han tenido la necesidad de comunicarse, en la antigüedad se escribían o se dibujaban los acontecimientos en las paredes de las cuevas o cavernas, pero al pasar los tiempos el hombre se ve obligado a crear nuevos métodos de comunicación como son la escritura, el papel, la imprenta u otros.                                    

Más tarde métodos de comunicación personal como el pizarrón, el rota-folios, el proyector de transparencias, el proyector de diapositivas hasta llegar a las presentaciones electrónicas de la actualidad.

Las exposiciones de temas y proyectos en las empresas y escuelas se realizaban mediante dibujos que se realizaban en el momento de la ponencia, en hojas que se iban pasando y  utilizando una tras otras, en un rota-folios sostenido con un trípode como los que se usan hoy en día en las fotografías

Con el avance de la fotografía, se idearon números equipos para proyectar diapositivas de   35 mm hacia una pantalla blanca, este método implicaba apagar la luz o bajar la intensidad de la misma, para lograr una mejor proyección.

El primer programa comercial de presentaciones electrónicas se llamó Bruno, para las computadoras HP-1000.

El primer programa de presentaciones electrónicas para las computadoras personales con tecnología compatible con la IBM PC fue desarrollado por VisualComunications Network en 1982, este ya incluía una galería de imágenes que se podían utilizar en conjunto con el texto para ilustrarlo.

La evolución de los programas de Multimedios, es decir de aquellos que tienen la capacidad de incluir en una aplicación o documento, el uso de diversos medios como el audio, video, texto, imagen y otros, ha llevado a la computación a un nivel muy avanzado.

Martes 11 de marzo del 2014

Se retroalimentó la clase impartida el día anterior:

• El máximo de líneas de escritura en una diapositiva deben ser 4.
• No se debe abusar de las imágenes, máximo 2 por diapositivas, las mismas deben tener coherencia con el tema.
• Se debe prestar atención a la combinación de colores.
• Si se presentará un video, se debe tener cuidado al seleccionarlo, en una exposición de dos horas un video no debe pasar de 5 minutos.

Todo para lograr que nuestra presentación tenga un toque suave y profesional.

Solución de problemas

Un problema es cualquier situación que amerite una solución.

Seis pasos para resolver un problema

a)  Identificar el problema.

b) Entender el problema.

c) Citar las posibles soluciones que tiene el problema.

d)   Identificar la alternativa más viable.

e)   Ejecutar la acción con la opción seleccionada.

 f) Probar el resultado.

En Informática, se usa el algoritmo.

Un algoritmo  es la estructura  que se utiliza para resolver un problema.

Se puede representar en:

Diagrama de flujo: Representación gráfica de la solución de un problema.

Pseudocódigo: Representación escrita de la solución de un problema.

Actividades y tareas propuestas CAPÍTULO 4

REDES E INTERNET

1.     Consulte en una enciclopedia virtual como Microsoft Encarta o páginas Web de Internet, el significado de Redes de computadoras.

a)     En cualquiera de los dos casos, comience la búsqueda con palabras clave redes o redes de computadoras, en el campo Buscar.

b)     Abra una sesión en WordPad y en un nuevo documento, copie el texto y una imagen sobre las redes. No olvide incluir las fuentes de la información.

·       Esta ocasión se trata de aprender a copiar texto y una imagen sobre las redes. No olvide que es mejor consultar las fuentes de información y escribir sus propios resúmenes.

c)      Guarde el documento con el nombre Redes.rtf.

Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores, red de comunicaciones de datos o red informática, es un conjunto de equipos informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir información, recursos y ofrecer servicios.1

Como en todo proceso de comunicación se requiere de un emisor, un mensaje, un medio y un receptor. La finalidad principal para la creación de una red de computadoras es compartir los recursos y la información en la distancia, asegurar la confiabilidad y la disponibilidad de la información, aumentar la velocidad de transmisión de los datos y reducir el costo general de estas acciones.2 Un ejemplo es Internet, la cual es una gran red de millones de computadoras ubicadas en distintos puntos del planeta interconectadas básicamente para compartir información y recursos.

La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales están definidos en varios estándares, siendo el más importante y extendido de todos ellos el modelo TCP/IP basado en el modelo de referencia OSI. Este último, estructura cada red en siete capas con funciones concretas pero relacionadas entre sí; en TCP/IP se reducen a cuatro capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa, los cuales también están regidos por sus respectivos estándares.

 www.wikipedia.com

2.     Después de la sesión grupal propuesta en el punto 2 de las actividades propuestas en el CD-ROM, abra un nuevo documento de WordPad y escriba los cinco acontecimientos más importantes para el desarrollo de las redes, Internet y la World Wide Web.

a)     Anote la fecha en que se dio cada uno de ellos.

·       Guarde el documento con el nombre Historia de Internet.rtf.

·       No olvide incluir la fuente de la información.

3.     Después de la sesión grupal y de consultar páginas de redes e Internet, conteste lo siguiente:

a)     ¿Cómo se llamó al periodo en que se dividieron Estados Unidos y la Unión Soviética, en dos grandes bloques militares y tecnológicos?

Guerra Fría.

b)     ¿Cuáles fueron los dos grandes acontecimientos que se dieron después de la Segunda Guerra Mundial, que propiciaron los avances tecnológicos y la creación de la red Internet?

El 4 de octubre de 1957 – Rusia lanza su primer satélite artificial, el Sputnik 1.

El 7 de febrero de 1958 – El Departamento de Defensa de EE. UU. responde creando la Advanced Research Projects Agency (ARPA) con la idea de hacer de ese país un líder militar.

c)        ¿Cómo se llamó la primera red de área amplia, que después se conocería como Internet?

DARPA.

d)     Mencione al menos uno de los nombres de los pioneros de las tecnologías de las redes.

Paul Baran.

e)     ¿Cuál es el nombre del primer nodo de ARPANET que se ubicó en la Universidad de California en Los Ángeles?

Interface Messsage Proceessor (1969).

f)      ¿Qué significan las siglas TCP/IP?

Transmission Control Protocol / Internet Protocol.

g)     ¿En qué año se inventó la WWW? 

1990

h)     ¿Quién estuvo a cargo del grupo de investigadores que desarrollaron la World Wide Web?

    Tim Berners- Lee.

i)       ¿En qué institución de Suiza fue desarrollada la WWW?

Laboratorio Europeo de Física en Partículas (CERN)

j)       Escriba las siglas de la trilogía básica que sirve para construir, localizar y tener acceso a las páginas Web.

HTTP, HTML Y URL.

k)     ¿Quién desarrolló el primer navegador gráfico y en qué año?

Marc Andreessen. A principios de 1993.

Actividades y tareas propuestas

1.     Escriba los nombres de las 4 tecnologías más utilizadas por las redes empresariales y escolares.

Apple Talk

ArcNet

Token Ring

Ether Net

2.     Describa tres de las ventajas  de las redes inalámbricas, contra las redes de conexión física.

a.     Facilidad de instalación: No se requiere de ningún tipo de enlace físico, por lo que no hay que tender cableados en las paredes o plafones.

b.     Flexibilidad: La transmisión de los datos pueden llegar a lugares que carecen de infraestructura de cableado y hasta sin corriente eléctrica, utilizando las facilidades de las comunicaciones vías satélites.

c.      Escalabilidad: Se pueden agregar tantos elementos como se desee y formar redes híbridas.

3.     Consulte en una enciclopedia virtual como Microsoft Encarta o en un buscador de Internet, con las palabras clave conexiones externas LAN, y explique en un breve resumen de cinco líneas el concepto de Conexiones externas en redes de área local. Anote abajo la fuente.

Las conexiones que unen las LAN con recursos externos, como otra LAN o una base de datos remota, se denominan puentes. Un puente crea una LAN extendida transmitiendo información entre dos o más LAN. Un camino es un dispositivo intermedio que conecta una LAN con otra LAN mayor o con una WAN, interpretando la información del protocolo y enviando selectivamente paquetes de datos a distintas conexiones de LAN o WAN a través de la vía más eficiente disponible.

     Fuente: http://www.oocities.org/mx/calistoaguilera/conexiones.html‎

4.     Dibuje en el espacio de abajo, el diagrama de una red con topología híbrida de bus y anillo.

 

                       

5.     Escriba los nombres de las tres divisiones que se hacen de las redes, según el tamaño que abarcan.

Redes de área local (LAN)

Redes de área metropolitana (MAN)

Redes de área amplia (WAN)

6.     Haga una breve descripción de lo que entiende por una red de área local.

Este tipo de configuración se ubica en áreas geográficamente limitadas como una casa, un edificio de oficinas, una fábrica o un grupo de edificaciones contiguas, con extensión apropiada para transferir sin problemas los datos, utilizando conexiones coaxiales, de cable par trenzado o con fibras ópticas.

Se utilizan generalmente en empresas, bancos, tiendas departamentales, y ahora se han popularizado en las escuelas, y en los pequeños negocios.

7.     En grupo y con la ayuda del profesor.

8.     Escriba los nombres de los tres tipos de cable más utilizado para enlazar redes de computadoras.

Coaxial

Cable par trenzado (UTP)

Cable de fibra óptica

9.     ¿Cómo se llama a la estandarización que hubo que hacer para que las redes de computadoras se entendieran en diferentes niveles de comunicación?

Modelo de Referencia OSI.

Actividades y tareas propuestas

1.    Realicen la sesión grupal propuesta en el punto 1 de las Actividades y tareas propuestas en el CD-ROM, y guarden en la carpeta Evidencias de aprendizaje los archivos de sus conclusiones.

2.     Después de las sesiones grupal y de tormenta de ideas propuestas en el capítulo del CD-ROM, respondan las siguientes preguntas:

a)     ¿Cómo se llaman los dos protocolos que se utilizan con las conexiones Dial-up a Internet?

SLIP (Serial- Line Internet Protocol).

             PPP (Point – to- Point Protocol).

b)     Escriba los nombres (o las siglas) de los dos tipos de conexiones a Internet de alta velocidad, más conocidos.

RDSI – Red Digital de Servicios Integrados.

ADSL – Asymmetric Digital Subscriber Line.

c)      ¿Cuál fue una de las primeras aplicaciones o servicios de las computadoras conectadas a las redes, que se utilizaba para realizar foros de discusión sobre diferentes temas?

Tableros electrónicos de noticias (Bulletin Board Systems o BBS)

d)     Mencione los nombres de algunos de los primeros comandos, que fueron la base de los servicios de las redes e Internet.

          Mail, Finger, FTP, Telnet o chat.

e)     Mencione los nombres o siglas de algunas de las instituciones que controlan a la gran red desde el punto de vista tecnológico y del control de direcciones.

           ICANN, IANA, InterNic, ISOC.

f)      Escriba en los espacios, después de cada línea, los nombres de las partes de la dirección de correo electrónico que se muestra.

USUARIO@COMP.CIUDAD.COM.MX

USUARIO: Nombre corto del usuario.                                                  

@: Símbolo que divide los componentes de la dirección DNS.

COMP: Nombre de la computadora o nodo.

CIUDAD:Subdominio (localidad).

COM.MX: Dominios de más alto nivel.

3.     Relacione los dominios genéricos de la izquierda con el uso que se les da (de la derecha), escribiendo el número correspondiente en el recuadro.

1  .edu

2  .com

3  .net

4  .org

5  .gov

6  .biz

7  .info

8  .aero

9  .coop

10  .mobi

 

4	Organizaciones no lucrativas
7	Páginas Web informativas
9	Sociedades cooperativas
10	Dispositivos móviles
8	Actividades relacionadas con la aviación
1	Instituciones educativas
3	Redes y centros de información
5	Instituciones de gobierno de Estados Unidos
2	Organizaciones comerciales
6	Organizaciones de negocios

4.     Relacione los dominios de nivel superior geográfico con los países a los cuales pertenecen, escribiendo sus nombres a la derecha. Siga los ejemplos.

.ar Argentina	.co   Colombia	.mx   México	.tw   Taiwán
.au  Australia	.de   Alemania	.ni     Nicaragua	.uk  Reino Unido
.br   Brasil	.es    España	.nl     Holanda	.uy    Uruguay
.ca   Canadá	.it     Italia	.pa    Panamá	.ve    Venezuela
.cl    Chile	.jp    Japón	.pe    Perú	.kr Corea de  Sur

5.     Convierta los números decimales de la dirección de Internet 192.168.1.197 a sus correspondientes en formato binario y escríbalas en los recuadros de abajo. Puede calcular los números binarios por el método de los residuos, o en la calculadora de Windows.

Decimal	192	168	1	197
Binario	11000000	10101000	1	11000101

6.     Conteste las siguientes preguntas:

a.     ¿Quién utilizó por primera vez el símbolo @ (arroba) en las direcciones de correo electrónico?

Ray Tomlinson

b.      Mencione los nombres de tres comandos o servicios de localización en la red Internet.

 Finger, Ping, Whois.

c.      Con sus palabras, describa brevemente lo que entiende por la World Wide Web.

Sistema de distribución de información basado en el concepto de hipertexto.

Actividades y tareas propuestas

1.     ¿Cómo se llamó el primer navegador reconocido, en que año se desarrolló y quién es su creador?

Mosaic, 1993, Marc Andreessen.

2.     ¿Cuáles son los dos navegadores que protagonizaron la guerra de los navegadores casi desde el comienzo de la World Wide Web?

Netscape y Microsoft.

3.     Después de haber realizado la sesión grupal del punto 1 de las Actividades y tareas propuestas en la página 289 del capítulo del CD-ROM y consultado una página Web como http://www.netmarketsshare.com, escriba en las líneas los nombres y los porcentajes de uso de los tres navegadores más utilizados en el mundo para navegar en las páginas Web:

Windows incluye Internet Explorer 58.21%

Mac OS incluye Safari 5.78%

Linux incluye Mozilla Firefox 18.02%

7.     7. C) Averigüe como puede enviar archivos de imágenes a sus compañeros mediante Outlook. Describa el procedimiento en las líneas.

1. Abrimos nuestra cuenta de correo electrónico de Outlook.
2. Pulsamos sobre el botón “Nuevo” como ya hacemos habitualmente cuando vamos a escribir un correo  electrónico nuevo.
3. Justo debajo de los íconos del editor de texto, veremos  uno con forma de clip llamado Adjuntar archivos, lo pulsamos.
4. Nos aparecerá la ventana del explorador de nuestro sistema para que localicemos y seleccionemos el archivo que queremos adjuntar.
5. Ahora que ya nos aparece abajo el nombre del archivo que hemos adjuntado, solo resta rellenar los apartados “Para” y “Asunto” si no lo habíamos hecho ya anteriormente y por último, pulsaremos sobre “Enviar” para mandar el e-mail con el archivo adjunto.

Bitácoras de clases

7/01/2014

• Autobiografía breve.
•      Expectativas para el cuatrimestre.
•     Metodología para evaluar.
•      Oración para iniciar el cuatrimestre realizada por una estudiante.
•   Definición de computación, luego por circunstancias se optó por definir lo que es una computadora.
•    Después de escuchar una definición se puso la comparación de la computadora y la calculadora.
•      Se compartió una definición de computadora:máquina electrónica que tiene la capacidad de procesar, almacenar y compartir grandes cantidades de datos a gran velocidad.
•    El facilitador preguntó que si considerábamos la computadora: inteligente o tonta.
•    Se hizo un debate con dicho tema, el objetivo era saber el punto de vista de todos los integrantes del aula que  quisieran participar.
• Luego el maestro compartió su punto de vista: Es tonta, porque no toma decisiones y hay que guiarla para que haga lo que uno desea realizar.

Ser humano               mismo modelo                         Computadora

Cuerpo                                                                           Hardware

Alma                                                                               Software

Inteligente                                                                     Tonta

•      Se asignó una tarea: Investigar el término COMPUTACIÓN.
•      El profesor narró anécdotas de su trayectoria como maestro:

• Una clase de Post-Grado: entró al aula y dijo:Dios será el maestro, yo solo seré su instrumentoy todo fue un éxito. Es bueno resaltar que  este grupo era considerado terrible.
• Una estudiante de arquitectura expresó: Yo soy estudiante de arquitectura para que me servirá un libro de informática.

28/01/2014

•    Excusa del día 14/01/2014.
•   Se habló del correo electrónico y del blog.
•       Se quiso presentar un video pero no se pudo porque no había proyector.
•       El profesor dio una breve explicación de su interpretación del video:
•       Zona de Confort: estar conforme a lo que se tiene.
•       Se intentó explicar cómo se hace un blog.
•       Luego se compartió la diferencia entre Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0
•   Web 1.0: web de lectura. Son páginas que solo muestran información que los usuarios no pueden comentar.
•     Web 2.0: es una web de lectura y escritura. Es comunicación e intercambio entre usuarios. Cualquier persona puede agregar contenido sin la necesidad de ser creador de la página web.
•     Web 3.0: se denomina también web semántica, ya que interpretara las palabras que usemos para crear y mostrarnos contenido relevante a nuestra búsqueda.
•     El maestro nos dijo: la única forma de aprender es leyendo.
•    Exhortación: Compren libros, léanlos y apóyense en el internet.
•       Diálogo sobre la historia de la computadora. Su origen se remonta a la antigüedad debido a la necesidad que tenía el hombre para contar sus objetos, los trabajadores de la tribu, etc.
•      El primer instrumento utilizado para contar fue el ábaco, originario de Babilonia y China, con él se pueden realizar las cuatro operaciones matemáticas básicas suma, resta, multiplicación y división.
•       Augusta Ada Byron es considerada la primera programadora, en honor a ella existe un lenguaje denominado Ada.
•       IBM                  Hernán Hollerith. Principales creadores de súper, macro y microcomputadoras.
•     Una supercomputadora tiene menos aplicaciones que un smartphone: son diseñadas para  una sola función comp controlar satelites, control nuclear, ubicar pozos petroleros, etc.
•       Generaciones de la computadoras:

Primera generación 1946-1954: Caracterizada por tubos de vacío.

Segunda generación 1955-1963: Empleo de los primeros transistores.

Tercera generación 1964-1970: Integración de procesadores o circuitos integrados.

Cuarta generación 1971-1981:Aparece el primer microprocesador.

Quinta generación 1982-1995: Inteligencia artificial.

Sexta generación: Manejo de múltiples procesadores.

 

Bitácoras de Clases

 BITÁCORA DE CLASES 18/02/2014

a)    Introducción del Maestro al tema a tratar.

Sistema Operativo

Es un elemento del software (parte lógica del computador). Es fundamental para el computador. Es el programa más importante con el que cuenta el software.

Puede ser: Monotareas, Multiusuarios, etc.

De: ambiente gráfico o de ambiente caracter.

b)     Luego se desarrolló un panel que tenía como tema a los sistemas operativos: Windows, Linux, y Mac.

Windows

Ventajas:

• Instalación rápida: en veinte o treinta minutos.
• Fácil de usar.
• Es más conocido
• Es el que tiene más software desarrollado.
• Mayor compatibilidad con los drivers o controladores.
• Mejor desenvolvimiento del sistema ante fallos.
• Nuevos métodos para conservar energía de las baterías en portátiles.
• Sistema de notificación de alertas mejorado.
• Mejor sistema de detección de redes inalámbricas.

Desventajas:

• El costo es muy alto.
• Las nuevas versiones requieren muchos recursos.
• La mayoría de los virus están hechos para Windows.
• Puede tener errores de compatibilidad en sistemas nuevos.
• Históricamente es el más inestable comparado con Mac y Linux.
• Requiere de constantes actualizaciones para corregir problemas de fábrica en el sistema operativo.
• Constantemente comunica mensajes que distraen y ocupan innecesariamente la atención del usuario.

Linux

Ventajas:

• Un punto muy importante es la seguridad, los Hackers y/o creadores de virus rara vez atacan a Software de Linux.
• Carga y realiza tareas con mayor eficiencia que Windows.
• El mejor costo del mercado, gratuito o un precio simbólico por el cd.
• Tienes una enorme cantidad de software libre para este sistema.
• Mayor estabilidad por algo lo usan en servidores de alto rendimiento.
• Entorno gráfico mejor que el aéreo de Windows…
• Existen distribuciones de Linux para diversos tipos de equipo, hasta para máquinas de 64 bits.
• Las vulneralidades son detectadas y corregidas más rápidamente que cualquier otro sistema operativo.

 Desventajas:

• Para algunas cosas debes de saber usar Unix.
• La mayoría de los ISP no dan soporte para algo que no sea Windows (ignorantes).
• No existe mucho software comercial.
• Muchos juegos no corren en Linux.

Mac

Ventajas:

• Mejor interfaz gráfica del mercado.
• Ideal para diseño gráfico.
• Es muy estable.
• Compatibilidad. Al conectar un periféricos (Impresora, cámara digital, etc) a la Mac, el SO lo detecta automáticamente y puedes usarlo sin ningún problema, me refiero a que no hay necesidad de instalar los drivers desde un CD.
• La interfaz es intuitiva. Es decir puedes hacer todo con muy pocos clic en el mouse.
• Todos tus archivos están organizados en tu carpeta “Home”, es mucho más sencilla la organización y localizarlos.
• Es menos vulnerable a virus.
• Todos los driver son dados por Apple, así que no habrá ningún problema de compatibilidad entre SO y hardware.
• Contiene hardware de última generación.

Desventajas

• Costoso (aunque viene incluido con la maquina)
• Existe poco software para este sistema operativo.
• Es más complicado encontrar gente que la pueda arreglar en caso de fallas.
• Piezas pueden ser costosas.
•  En el aspecto de juegos la variedad no es tan extensa como en Windows.

Martes 25/02/2014

El maestro aclaró que el exhortó a que compraran un libro, porque así lo establece en el programa, no se obligó a nadie a adquirirlo, pero las tareas sea como sea hay que hacerlas.

Breve  recuento de la clase anterior (Sistemas Operativos).

Breve introducción al tema de la exposición correspondiente: Redes e Internet, realizada por el maestro.

Las Redes le permiten a las maquinas estar conectadas una con otra para maximizar resultados.

El Internet  es una red global que trae beneficios a las personas como también le puede perjudicar.

Los procesos en los que puede estar un procesador:

• Listo
• Ejecución
• Activo
• Suspendido

Después se inició la exposición grupal:

Dentro de los personajes más relevantes en la historia de las redes están:

Heinric Rudolf

James Clerk Maxwell

Samuel Finley

Breese Morse

Alexander Graham Bell

Paul Baran

Robert Taylor

Charles Hertzfeld

VincfCell y otros.

En 1991 se abrió la comercialización oficial del Internet.

Un nodo es el punto de enlace entre dos o más computadoras.

TCP/IP es un conjunto de protocolos, se encargan de agrupar los mensajes.

Word Wide Web: Sistema de distribución de información.

HTTP: Protocolo de transferencia de textos.

URL: Dirección de una Web en el Internet

Las ventajas de las redes inalámbricas  son:

• Movilidad
• Facilidad de instalación
• Flexibilidad
• Reducción de costos
• Escalabilidad

Dentro de los tipos de redes inalámbricas están las siguientes:

• Bluetooth
• Infrarrojas
• Wi-Fi
• UMTS

Tamaño de las redes

• Redes de área local (LAN): Existe en todos los lugares.
• Redes de área metropolitana (MAN): Ya no existe.
• Redes de área amplia (WAN): Topo de red de grandes extensiones territoriales. Es global. Puede comunicar un país con otro.

Entre los tipos de cableados de redes se encuentran: El coaxial. Cable por trenzado (UTP) y el de fibra óptica.

Conectores:

 Rj-11: Comunicación de voz como la telefónica.

Rj-45: Las redes locales de datos

Rg-58: Cableados de redes coaxiales.

Los métodos de conexiones a Internet más populares son: Por cable, vía satélite, LMDS. BPL.

Primeros navegadores

Mosaic: creado en 1953

Netscape: Es el 1er navegador que había en el mercado de Internet.

Navegadores actuales: Internet Explorer, Firefox, Google Chrome, Apple Safari, Opera.

Actividades y tareas propuestas capitulo 3

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Actividades y tareas propuestas capítulo 3 

1.      Escriba los nombres de tres versiones de Windows anteriores a Windows 7.

Windows 3.11

Windows 95

Windows 98

2.      Describa brevemente, con sus propias palabras, el proceso que se lleva a cabo cada vez que se enciende la computadora.

Lo primero que se ejecuta es el programa POST de auto verificación de encendido del BIOS. Luego se carga el sistema operativo.

Si la computadora no está conectada a una red de área local, se muestra el escritorio de Windows con iconos que permiten acceder al menú Inicio, de aquí se ejecutan todos los programas instalados.

Si la computadora es parte de una red y es la primera vez que se accede a Windows se presenta una ventana para de finir el nombre del usuario y una contraseña. Después solo tendrá que escribir la contraseña correctamente.

3.      Describa brevemente tres características principales del sistema operativo Windows 7.

• Es multitareas, se pueden mantener funcionando dos o más programas a la vez.
• Hace más sencillo el manejo de elementos de multimedia como texto, gráficos, sonido y video.
• Los Gadgets o programas de uso frecuente, se pueden ubicar en cualquier parte del escritorio.

 4.      Relacione las dos columnas colocando dentro de los cuadros las letras correspondientes.

a)     Escritorio de Windows

b)     Multitareas

c)     Gadgets

d)     OLE

e)     POST

f)      Windows Movie Maker

g)     Área de notificaciones

h)     Vistas previas en miniatura

i)       BIOS

j)       Ventanas

E   Programa que revisa los dispositivos al encender la computadora.

J   Son la base de trabajo en el Escritorio de Windows.

I   Microchip pregrabado de fábrica con los programas de verificación.

H  Aparecen al pasar el apuntador por los botones de aplicaciones abiertas.

A  Pantalla que aparece al terminar de cargar el sistema operativo.

G  Muestra los iconos de los programas activos en segundo plano.

C  Pequeños programas de uso frecuente.

D  Permite el intercambio de datos de todo tipo entre aplicaciones de Windows

F   Permite importar, organizar y editar fácilmente imágenes y videos caseros.

B  Permite mantener funcionando dos o más programas a la vez.

5)  Pulse dos veces sobre los iconos  Equipo, Documentos e  Imágenes, para abrir sus ventanas, o ábralas desde el menú Inicio, y acomódelas  para que se vean dispersas por toda la pantalla, como se muestra en la siguiente  figura.     

a)      Pulse con el botón derecho del ratón sobre cualquier parte de la Barra de tareas, y en el menú contextual que aparece seleccione la opción Ventanas en cascada.   

b)     Observe como se acomodan las tres ventanas, y describa en las líneas lo que sucedió.

Estaban desordenadas y al ejecutar la opción se colocaron una detrás de la otra en forma de una escalera.

c)      Ahora pruebe las otras dos maneras de acomodo: Mostrar ventanas apiladas y Mostrar ventanas en paralelo. Para deshacerlas, seleccione Deshacer Mostrar apilado y Deshacer Mostrar en paralelo, respectivamente.

d)     Escriba lo que sucedió en cada uno de los casos anteriores.

Mostrar ventanas apiladas: Las ventanas abiertas se colocaron una debajo de la otra, es decir, horizontalmente.

Mostrar ventanas en paralelo:Se colocaron una  junta a la otra pero en vertical.

e)     Tome la ventana Documentos del centro de la barra de título y llévela hacia la derecha, como si la quisiera sacar de la pantalla, al cambiar la forma a vertical, suéltela. Tome la ventana Imágenes y haga lo mismo, pero hacia la izquierda; ¿describa qué sucedió?

Parece como si fueran  a desaparecer de la pantalla y disminuían cada vez que las movía. Cuando las trasladé estas quedaron a la mitad.

1.      Describa con sus propias palabras, que son los accesorios de Windows.

Son programas que permiten realizar tareas básicas, como escribir textos, dibujar, etc.

2.      Escriba los nombres de los dos programas de procesamientos de textos, que se encuentran entre los accesorios de Windows.

WordPad

Bloc de Notas

3.      Abra el accesorio Paint y dibuje las siguientes figuras geométricas, de manera que se entrelacen por alguno de sus lados, como se muestra en la figura.

a)      Un rectángulo, una elipse, un polígono y un rectángulo redondeado.

4.      Relacione, las operaciones de la izquierda con los modos de calculadora de la derecha, de acuerdo con el modo que utilizaría para resolverlas. Observe que algunas operaciones se realizan en diversos modos.

Operación	Calculadora
Promedio de una serie de valores	Estadísticas
Seno de un ángulo	Científica
Conversión entre sistemas numéricos	Programador
Cálculos binarios	Programador
Desviación estándar	Estadísticas
Operaciones aritméticas básicas	Estándar
Potencias	Científica
Raíz cuadrada	Científica

 5.      Observe la interfaz de la calculadora estándar de Windows 7, y escriba en las líneas los nombres de las partes que se indican

 6.      Utilizando la Calculadora de Windows en modo Programador, convierta los siguientes números decimales a su correspondiente en binario y hexadecimal.

Decimal	Binario	Hexadecimal
52	110100	34
328	101001000	148
1564	11000011100	61C
256	100000000	100
32	100000	20

7.     Escriba el nombre de tres de los nuevos accesorios de Windows 7.

Bibliotecas

Reproductor de Windows Media 12

Windows Flip 3D

1.    ¿Qué significa que un disco este fragmentado? Explíquelo con sus propias palabras?

Un archivo puede estar dividido a lo largo de una partición a esto se le llama fragmentación. El hecho de que un archivo se encuentre disperso reduce el rendimiento de la unidad porque el cabezal tendrá que saltar por varias partes del disco para obtener la información lo que toma mucho tiempo.

2.    Ejecute el accesorio Información del sistema y haga lo siguiente:

a)      Pulse en Resumen del sistema y escriba en las líneas los valores de los siguientes elementos.

Nombre del SO: Microsoft Windows 7 Home Premium

Versión: 6.1.7601 Service Pack 1 Build 7601

Fabricante del sistema: Microsoft Corporation.

Procesador: AMD C-60 APU with Radeon ™ HD Graphics, 1000 Mhz, 2…

Memoria física instalada (RAM): 2.00 GB

3.    Sin cerrar el accesorio Información del sistema, inserte una unidad USB en uno de los puertos USB en uno de los puertos USB de la computadora y haga lo siguiente:

a)      Abra la sección Componentes pulsando en el pequeño signo de mas(+) del cuadrito de la izquierda.

b)      Abra Almacenamiento y seleccione Discos.

c)      Si no aparece la unidad USB en la lista de la derecha, abra el menú Ver y ejecute el comando Actualizar.

d)      Después de actualizar la ventana, busque la información de su unidad USB (la reconocerá porque en Modelo debe decir USB Device), y escriba en las líneas los valores de los elementos que se pide:

Descripción: Disk drive

Modelo: Kingston Data Traveler 2.0 USB Device

Tipo de medio: Removable media

e)      En las celdas de la siguiente tabla, copie los valores de los elementos Bytes/sector y N^O total de sectores, y multiplíquelos para obtener el Tamaño.

Bytes /sector	No total de sectores	Tamaño (en Bytes)
512	7,823,655	4,005,711,360

f)        En las celdas de la siguiente tabla, copie los valores de los elementos que se indican y multiplíquelos.

Número total de cilindros	Pistas/cilindro	Sectores/pista	Bytes/sector
487	255	63	512

g)      ¿Cuál es el valor obtenido?

4, 005, 711,360

6. Observe la resolución del monitor y anótela en un papel. Cámbiela por una más baja y acepte en el cuadro de dialogo que pide su confirmación. No olvide regresar la resolución original.

A) Observe que sucede a los iconos y ventanas.

B) Escriba los cambios producidos.

Los iconos y ventanas se ponen más anchos y las ventanas  no se abren en su totalidad, y la imagen de fondo amplía.

Actividades Capítulo 2

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ACTIVIDADES Y TAREAS PROPUESTAS CAPITULO 2

1-      Después de realizar la sesión grupal propuesta en el punto 1 de las Actividades y tareas propuestas en el capítulo 2 del CD-ROM adjunto, contesten lo siguiente:

a)      ¿A cuál de los grupos pertenecen los siguientes componentes? Monitor, tarjeta de memoria, microprocesador, cable de conexión de la impresora, módem, ratón y bocinas.Hardware (parte  tangible o física).

b)  ¿A cuál de los grupos pertenecen los siguientes componentes? Internet Explorer, sistema operativo, procesador de textos, programa de juegos, hoja de cálculo y programa administrativo. La parte lógica o software.

 

c)  ¿A cuál de los grupos pertenecen los siguientes componentes? Analista de sistemas, empleado que arma las tarjetas de sonido, estudiante que hace la tarea con la computadora, niños jugando ‘en línea’ y programador?

La parte humana.

2. Después de realizar la tormenta de ideas propuesta en el punto 2 de las actividades y tareas propuestas en el CD-ROM adjunto, identifique los siguientes dispositivos periféricos escribiendo en la línea de abajo si son de Entrada o de Salida.

 

Joystick- Entrada

   Impresora- Salida

  Escáner- Entrada

 

Monitor- Salida

 Cámara digital-Entrada y Salida

 

Unidad DVD- Entrada y Salida

Bocinas- Salida

Módem- Entrada y Salida

3. Actividad para realizar en el aula.

4. Describa con sus palabras la función llamada arrastrar y soltar, que se lleva a cabo con el ratón.

Es cuando movemos información o archivos de una ubicación virtual a otra.

5. Explique por qué  algunos dispositivos como el módem y los DVDs aparecen como unidades de entada y también de salida.

A través de estos dispositivos se introducen datos pero también se obtiene la salida de la información.

6. En el CD-ROM, busque entre las animaciones de flash, Dispositivos de entrada.exe, ejecútela y practique las funciones de las principales teclas del teclado. Después identifique en la siguiente figura las secciones más importantes del teclado, poniendo la letra correcta en el círculo.

a)     Teclas de navegación (Teclas  de dirección).

b)     Teclas de función.

c)      Sección alfanumérica.

d)     Sección numérica.

e)     Teclas de control de pantalla.

f)       Teclas de navegación en Internet.

1. 1.      Realice las búsquedas de las definiciones de los términos informáticos, propuestas en el punto 1 de las actividades y tareas propuestas en la página 75 del CD-ROM  anexo, y escriba en las siguientes líneas los resultados. No olvida citar la fuente.

Microprocesador: circuito lógico que responde y procesa las operaciones lógicas y aritméticas que hacen funcionar a nuestras computadoras, es como su cerebro.

Fuente: http://www.consumer.es

RAM: (Random Access Memory) O de acceso aleatorio se utiliza frecuentemente para el almacenamiento de programas y datos informáticos.

Fuente: www.definicionabc.com

ROM: (ReadOnly Memory) medio de almacenamiento utilizado en ordenadores y dispositivos electrónicos, que permite solo la lectura de la  información y no su escritura, independientemente de la presencia o no de una fuente de energía.

Fuente: Wikipedia, la enciclopedia libre.

USB: Dispositivo de almacenamiento que utiliza una memoria tipo flash para guardar información.

Fuente: Es.wikipedia.org/wiki/Memoria_USB.

Pistas: Círculos concéntricos de datos que se almacenan en los discos que revolucionan dentro de los discos magnéticos.

Fuente: Diccionario de Informática.

1. De acuerdo con las instrucciones del punto 2 de las actividades y tareas propuestas en la página 75 del CD-ROM anexo, busque en Internet 3 ilustraciones de chips o microprocesadores diferentes y péguelas en los recuadros de la página siguiente.

                  

Fuentes: http://www.google.com.mx

1. 3.      Busque en tiendas de computación o en revistas de computación, ¿Cuáles son la tarjeta principal y el microprocesador que se utilizan actualmente? Describa en las líneas sus características:

Modelo de tarjeta principal: Intel  CoreDuo

Velocidad del bus: Dependiendo de la configuración del computador.

Tipo de microprocesador que soporta:Micro de 4 y 8 cores en adelante.

Cantidad máxima de memoria RAM que soporta: 64 bits.

Tipo de microprocesador: Conroe XE: X6800EE / 2’93 GHz, con 2048 kB de caché por core y 1066 MHz. La versión más extrema de Intel. Actualmente el micro más rápido de Intel para ordenadores de sobremesa (no servidores ni portátiles).

Velocidad de reloj: 1,06 GHz a 3,33 GHz.

1. 1.      Repase el inicio del tema 2.3 Estructura lógica de la computadora en el CD-ROM adjunto, y responda las siguientes preguntas:

a)      ¿A quién se debe el concepto de programa almacenado que utilizan todas las computadoras actuales?

Jhon von Neumann.

b)     ¿Qué elementos constituyen la base de software o programas?

Los números, ya que la comunicación más elemental con cualquier computadora, se realiza mediante el sistema binario.

     C) Defina con sus propias palabras lo que entiende por sistema de numeración:

 Un conjunto de símbolos y reglas que se utilizan para la representación de datos numéricos y cantidades.

1. 2.      Si encontró páginas Web con información sobre sistemas de numeración de la antigüedad, como se explicó en las Actividades y tareas propuestas en el CD-ROM, haga lo siguiente:

a)     Una vez que aparece la lista de sitios que contienen la información, pulse en uno de los vínculos para abrir la página con la información.

b)     Anote el nombre y las principales características de tres sistemas de numeración de la antigüedad en la tabla. Siga el ejemplo.

Sistema de numeración	Características principales
Romano	Emplea algunas letras mayúsculas como símbolos para representar ciertos números, la mayor parte de números se escriben como combinaciones de letras.
Inca	Utilizaban el quipu, que está organizado de modo que los nudos de acuerdo a su ubicación pueden representar: unidades, decenas, centenas, etc.
Maya	Sistema de numeración vigesimal (de base 20) de raíz mixta. Usaban puntos y rayas. Descubrieron el cero.
Egipcio	Sistema duodecimal para la medición del tiempo y decimal basado en jeroglíficos para las operaciones aritméticas. No conocían el cero.

 

1. 3.      Exprese los siguientes números decimales (base 10) utilizando la regla de las potencias: 1269, 358 y 23842.
   1. 1269: (1 x 10³) + (2 x 10²) + (6 x 10¹) +(9 x 10⁰)

1000 + 200 + 60 + 9

1269

B. 358: (3 x 10²) + (5 x10¹) + (8 x 10⁰)

300 + 50 +8

358

C. 23842: (2 x 10⁴) + (3 x 10³) +(8 x 10²) + ( 4 x 10¹) + (2 x 10⁰)

20,000 + 3,000 + 800 + 40 +2

23,842

4.      Determine los valores absoluto y relativo de las siguientes cifras decimales:

Cifras decimales	Valor absoluto	Valor relativo
22	2,2	20, 2
657	6,5,7	600, 50, 7
912	9,1,2	900, 10, 2
2458	2,4,5,8	2000, 400, 50, 8
84240	8,4,2,4,0	80000, 4000, 200, 40

 5. Utilizando la regla de las potencias, determine el valor decimal de los números binarios 1010, 1100, 0111,0101 y 1011

1010: (1 x 2³) + (0 x 2²) + (1 x 2¹) + (0 x 2⁰) =

8 + 0 + 2 + 0 = 10

1100: (1 x 2³) + (1x 2²) + (0 x 2¹) + (0 x 2⁰) =

8 + 4 + 0 + 0 = 12

0111: (0 x 2³) + (1 x 2²) + (1 x 2¹) + (1 x 2⁰) =

0 + 4 + 2 + 1 = 7

0101: (0 x 2³) + (1 x 2²) + (0 x 2¹) + (1 x 2⁰) =

0 + 4 + 0 + 1 = 5

1011: (1 x 2³) + (0 x 2²) + (1 x 2¹) + (1 x 2⁰) =

8 + 0 + 2 + 1= 11

6.      Recuerde como funciona un odómetro o velocímetro de un automóvil, y como va contando los kilómetros recorridos mediante anillos marcados con los 10 dígitos (del 0 al 9). Ahora observe  el odómetro binario de la figura (que solo tiene marcados el cero y el uno) y haga lo siguiente:

a)   Complete los datos de los dos anillos vacíos, suponiendo que el odómetro continúa girando.

b)   Anote el valor decimal de cada uno de los registros del odómetro en las líneas de la derecha.

0 0 0 0 0 0                   0  decimal

0 0 0 0 0 1                   1  decimal

0 0 0 0 1 0                   2 decimal

0 0 0 0 1 1                   3 decimal

0 0 0 1 0 0                   4  decimal

0 0 0 1 0 1                   5  decimal

0 0 0 1 1 0                   6  decimal 

 7.      Describa brevemente los dos axiomas o postulados sobre los sistemas numéricos posicionales.

a)      En cualquier sistema numérico posicional, un numero entero puede expresarse como la suma de los productos de cada uno de los guarismos que lo componen, por la base del sistema numérico, elevada a la potencia que le corresponda, de manera creciente, contada de derecha a izquierda, comenzando desde cero.

b)      Cualquier número elevado a la potencia cero es igual a la unidad.

1.      En grupo, lean las instrucciones de las Actividades y tareas propuestas en la página 101 del CD-ROM adjunto, realicen la sesión grupal propuesta y contesten lo siguiente:

a)     ¿Cómo se llamó al primer conjunto de caracteres de 6 bits, desarrollado por IBM? BCD.

b)     ¿Cuántos caracteres podía definir el código de seis bits? 64 símbolos.

c)     ¿Cómo se llamó al conjunto de caracteres ASCCII que ya contaba con 256 caracteres de ocho bits cada uno? EBCDIC

2.      Vea las instrucciones del punto 2 de las actividades y tareas propuestas en el CD-ROM adjunto, consulte la tabla ASCCII y complete los datos que faltan en la tabla siguiente, escribiendo el numero decimal, el binario, o el símbolo o carácter ASCCII faltantes:

Número decimal	Número binario	Carácter ASCCII
54	00110110	6
65	01000001	A
164	1010 0100	ñ
163	1010 0011	ú
64	01000000	@

 1.      Después de repasar la sección 2.4 Virus y antivirus computacionales y consultar una o varias páginas Web sobre el tema, como se propone en el punto 1 de las Actividades y tareas propuestas en el CD-ROM adjunto, contesten las siguientes preguntas:

a)     Escriba una definición breve que resuma lo que son los virus de computadoras.

Son sólo programas; es decir, secuencias de instrucciones que realizan funciones específicas al ejecutarse en una computadora.

b)     Describa brevemente tres características de los virus informáticos.

1.      Se reproducen a sí mismos en la memoria de la computadora y en las unidades de almacenamiento.
2.       Al ejecutarse toman el control de la computadora y modifican otros programas.
3.      Casi nunca incluyen el nombre del autor, ni el registro o copyright, ni la fecha de creación.

c)     Escriba un resumen sobre la manera en que funcionan los virus informáticos.

Los virus informáticos necesitan que alguien los ejecute en la computadora para que realicen las tareas para las que fueron programados. Al entrar en acción, el virus toma el control de la computadora desde el principio y a partir de ese momento, cualquier disco que se inserte, quedara infectado, cuando  se realiza cualquier acceso de lectura o escritura de archivos.

d)     Escriba los nombres de la clasificación de los virus informáticos, de acuerdo con el área que infectan:

1.       Infectores del área de carga inicial.
2.       Infectores del sistema.
3.       Infectores de programas ejecutables.
4.       Infectores de documentos.

2.      Repase la sección 2.4.5 Historia de los virus de computadoras y visite la página Web que se propone en el punto 2 en el CD-ROM, luego conteste las siguientes preguntas:

a.      ¿A quién se atribuye la primera mención de -programas que se reproducen  a sí mismos- en su ponencia Teoría de Autómatas Auto reproductivos?

Jhon von Neumann (1903-1958).

b.      ¿A quién se conoce como el padre de los virus informáticos?

Dr. Fred Cohen.

C) ¿Cómo se llamó el virus que desarrollaron los hermanos Basit y Amjad para proteger la copia del programa que vendían en su tienda en Lahore, Pakistán?

Braín o Paquistani.

D) ¿Quién desarrolló el virus que el 2 de noviembre de 1988 infectó las redes  ARPANET y NSFnet en Estados Unidos, con un virus gusano que afectó a más de 6,000 equipo de instalaciones militares de la NASA, universidades y centros de investigación públicos y privados? Robert Morris Jr.

3. Siga las instrucciones que se proponen en el punto 3 de las Actividades y tareas propuestas del CD-ROM adjunto y luego haga lo siguiente:

a.      Escriba en las líneas de la izquierda los nombres de cinco de los principales virus informáticos de los inicios de la computación. En las líneas de la derecha escriba los nombres de cinco virus de computadora actuales, distribuidos por Internet.

AirCop                                                           Net-Worm.Win32.kido

Braín o Paquistani                                       VBS.Rowam.A

Ambulance Car                                             Zhelatin.0

April 1st. (Suriv)                                            I-Worm.Sircam.c

Cascade                                                          Email-Worm.Wim32.Warezov.nf

4. Realice una búsqueda en cualquier buscador de Internet, para encontrar información sobre las últimas amenazas de virus en su país o región, o en todo el mundo.

 

Backdoor.Trojan.B

W32 Pinfi.B

Trojan-Miufef

Backdoor.Jarfog

Packed.Generic.454

VBS.Dunihi! gen

Trojan.Turla

W32.Secrar

Trojan.Ransomlock! g66

Trojan.Take Ar! Gen 113.